四中高三年级物理统考考前知识梳理09-18

我想同学们也感觉到了：进入了高三后，我们的考试越来越密集。这些考试，其实是在为咱们的高考练兵，同学们不要持一个反感的心态，要去适应这样的学习模式。

这些考试的目的，主要有两个，分别是：一是帮助同学们系统复习、巩固知识，二是锻炼应试能力，提高做题速度。

在这次考试前，我把部分比较重要的考点再给大家做一个汇总（并不全面），希望对大家复习能起到一些作用。内容如下：

（1）牛顿第二定律应用。第二定律建立了运动和力学之间的联系，我们可以通过运动学来推导受力情况，也可以通过物体的具体受力情况来判定其运动情况。

（2）圆周运动向心力的判断。不同状态下，刚好通过最高点的含义不同，不要搞混了。还应重视一些典型应用问题，比如飞机拐弯时机翼并不平，等等。

（3）三个宇宙速度与卫星的发射。特别是第一宇宙速度v1，它是绕地卫星的速度最大值，也是在地球上发射卫星时具有的速度最小值，这种情况下可以认为万有引力等于重力，也等于向心力。

（4）带电粒子在电场中类平抛运动。电场力公式、电容公式、电场强度公式结合牛顿定律的应用，注意两种不同粒子的对比分析，以及各种能量的转化，尤其是电势能的变化。

（5）电学实验题。我个人认为可能考的实验是：1电池组电动势与内电阻的测量；2内接法、外接法的选择，测定小灯泡阻值；3电流表改装电压表；

（6）带电粒子在磁场中偏转，往往需要结合几何知识求解。考场上必备铅笔、橡皮、圆规、直尺、和量角器。画出轨迹图是很多问题的切入点（往往还需要结合题意修改）。

（7）电磁感应综合题。这类问题考的太多了，也是高考物理中的“常客”。安培力做功对应什么？能量是如何转化的？杆件的动能怎么分析？这些常规解题思路同学们要在课下整理一下。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系，pv=nRt。温度的微观表述，压强的微观意义，物体内能与哪些因素相关？分子力与距离的关系，分子势能与距离的关系（课本中的图像）。

（9）交流电的产生及图形。注意的一些基本概念，中性面，（最大）峰值，有效值，等等。函数图像经常考到，当然，也有可能与电路相联系。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、托马斯杨的双缝干涉实验。具体解释了什么现象？对应的方程？使用注意事项，等等。

考试中还要注意：a.一点头绪都没有的题先跳过，不要在拿不到分数的题上耽误自己太多的时间，合理的分配自己的做题时间。

b.考试时画好受力图和运动图，图虽然没有分数，很多时候却是解题的关键。有些问题可能猛看上去没什么思路，就认真画画图，把图画好了，分析清楚物体的受力和运动情况了，往往解题的思路也就有了。总之，画图是解题上很重要的工具，同学们要重视起来。

c.注意解题步骤书写的严谨性，明确每一步的研究对象，用哪个定理定律写出来（比如，依据法拉第电磁定律可得），根据题中已知条件列出对应的方程（注意字母符号要和题中一致），再在草稿纸上计算结果，写在答题纸上。

好，大家的复习时间有限，不可能面面俱到，只给大家点拨这些内容，希望这篇文章对大家的考前准备有帮助。

古语云：学海无涯苦作舟。通往胜利的道路上必然有荆棘，必然有困难。同学们，考上好的大学，并不是一天两天之功，靠的是日积月累，靠的是你撒下的汗水，靠的是你今天晚上做了几道物理题，背过了几个公式。

——物理网工作A组@晓伍；

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归档日期：2014-09-18

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