这3个提分方法分享给同学们

学习总是有规律可循的，物理的学习也不例外。找到了背后隐藏的规律，并利用起来，你的学习效率自然就提起来了。

不过在这里笔者还要提醒同学们，好的学习方法一定要坚持，只知道不去践行，是没有任何意义的。有句成语就是说这种行为：纸上谈兵。

方法有很多，笔者只给同学们推荐如下3条，都很基础，却也实用。如下：

（1）围绕教材，注重基础知识，注意思维能力锻炼，做题要注重效果。一些基本概念和公式不仅要记住，更要能灵活运用，对知识的理解要做到触类旁通，举一反三。学物理不能脱离课本，同学们应以教材为本，把课本上重要的定义、概念、物理公式、实验现象及操作等掌握牢，还要注意分析各章节间的关联，做过的题，学过的内容要做到充分理解，不要遗留问题，高中物理知识比较多，就怕拖着，问题越积累越多。做物理题，要体现做的过程的价值，即确保把知识点吃透了（别和别人攀比做题数量），有空余的时间，同学们还要用心去琢磨和总结某一类题型的特点。看上去做一道题比别人用的时间多，其实这样学习效果反而更好。

（2）做题要耐得住寂寞，把做过的题多看几遍。考试卷子中的错题有多少老师没有讲过？其实很多时候我们对自己的能力太“高估”了，总认为老师讲过的题都掌握了，可考题略作变形，我们就不知道该怎么办了，讲过的题没有搞扎实，所以我说同学们要耐得住寂寞，把做过的题多看几遍，多分析几遍，即使你觉得很无聊。

（3）注意审题能力的锻炼。把题意读明白，是解物理题的第一步，这一步非常关键，走错了，后面就无法顺利进行，甚至会陷入思维的“死胡同”。审题能力的提高，绝不可能一撮而就，是一个循序渐进的过程，而且这个过程也没人监督你，只能靠自我约束。

一些常见的知识点间的区别和联系，以及一些难消化的概念，同学们在课下还是要好好做个分析。比如，动量守恒定律在哪些情况下可以使用？电磁感应定律的解题思路有哪几条主线？电场线的一些基本概念，带电粒子在磁场中偏转与在电场中偏转的异同之处，等等。

高中生们不要寄太多的希望于学习方法，方法再好，再科学合理，也需要同学们去坚持和执行才会有效果。因此，从现在开始，严格要求自己，注重点滴的积累，列个计划清单吧。

文/赵五；文章系笔者原创，投稿高中物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，非常谢谢。

物理网（gaozhongwuli.com）的留言区是高中生与物理网编辑、老师交流的平台。这里有几个问题，是同学们在留言板问我们的，笔者在此做一个答复，有同样困惑的同学可以看看。如下：

【问：动能定理如何求解总功？】答：两种情况，分别是：①若各恒力同时作用一段位移，可先求出所受的合外力大小，再求总功；也可用总功等于各力所做功的代数和这个思路求。②若各力不同时对物体做功，总功应为各阶段各力做功的代数和（注意正负性）。动能定理是功能基本关系之一，也是重要的求解动能的方程；凡是涉及力所引起的位移而不涉及加速度的问题（题目中并没有要求计算加速度a），应用动能定理分析讨论，往往要比牛顿第二定律简捷。动能定理和牛顿第二定律是相关的，两者可以互推；同学们课下可以借助匀变速直线运动过程进行相互推导。

学生问题：步入高中，我总觉得时间不够用，我该怎么办？物理网：高一的学生普遍都面临这个问题，这是一个事实，高中物理比初中要难很多。建议高一新生多在物理网或其他网站上看一些关于学习方法的文章，提高自己的学习效率；要知道，上天很公平，每天每人的时间都是24小时，如果你效率提高了，，同样的时间可以做更多的事情，自然就会觉得学习那么累了。一句话，学习方法的调整很重要。

【问：什么情况下才会发生波的衍射？】答：教材中关于波的衍射的定义：波在传播过程中偏离直线传播，绕到障碍物后面的现象称之为波的衍射。发生衍射条件是：障碍物（或小孔）的尺寸和波的波长接近。注意，光也是一种波，它同样也会发生衍射现象。

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