动能定理的研究对象能否是多个物体？高一物理

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高一物理力学知识点答疑：关于动能定理的解题应用。

高中物理学习质疑与王尚老师答疑

物理问题

王尚老师您好，请问，解题时动能定理的研究对象，只能是单个物体吗？能否是多个物体呢？

王尚老师回复

动能定理的研究对象，可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统。

这里需要特别强调的是，如果是对多个物体用动能定理进行分析，那么这些物体必须运动状态完全相同。

举个反例，如果一个物体向东走，另外一个物体向北走，运动状态不一致，则这两个物体肯定不能当成整体，不能对其使用动能定理。同学们可以思考下。

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课下多做些题，通过习题演练诊断漏洞

从应试角度看，学好物理一定要立足课本基础，不仅如此还要能灵活运用这些基础来解题。做到这一点并不是那么容易的事儿，这需要一个积累的过程。学物理，课后的习题演练是必要的。我把我写的物理自诊断这本书推荐给同学们，这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题或自己做的和答案不一致，扫题下方的二维码就能看我的视频。这样就能快速有效地诊断出自己的学习问题和知识漏洞，并及时解决掉。课下做题过程中遇到问题，同学们必须及时解决，不能把问题往后拖，否则问题就像滚雪球一样越积累越多。很多时候我们在考场上遇到的问题，都是我们平时作业中没有重视起来，没有认真对待解决掉的问题。同学们不妨回想一下，是不是这样的。

很多学生物理学不好，分析原因时说老师讲的都都能听懂，可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。能通过审题，结合题意找到解题的突破口进行分析，是获取物理高分的关键；而如何提高分析物理题的能力呢，我觉得还是依赖听课，需要从老师那里取经；同学们的思维能力与分析能力百分之九十九都源于听课啊。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没有思路了，看我的视频讲解，反思我是怎么通过读题分析题意找到突破口，并一步步展开的，这是特别关键的过程。只有多去听课，多去反思老师的解题思路，才能把自己的分析能力提起来。

课后做题遇到困惑及时解决是非常必要的。很多学生学不好物理或其他科目，就是习惯性拖延，导致漏洞越积累越多，物理越学越觉得难，越没有自信。物理自诊断这本书中的任何一道题我们都提供完善的答疑服务。看了我的视频后还是觉得某道题有疑惑，不太懂，理解不到位，或者有别的解题思路，都可以在公众号内来交流、探讨。

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原创作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

归档日期：2020-03-08

版权归属：高中物理网

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