《对话名师》系列：高考物理试题命题特点探究（30日投稿）

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最近一周有一些高考生（及考生家长）在物理网留言，或发邮件，咨询我们一些高考相关问题。

大家提问比较多的问题，编辑小泽请教了北京市的王尚老师，并对王老师答复做了整理，在这里发布此文，希望能对高考生备考带来帮助。具体如下：

●问：请问王尚老师，西城、海淀区（以及其他区）的一模和二模和高考试卷相似吗？在紧张忙碌的考试复习中，同学们该如何把一二模考题利用好？

王尚：区里一模和二模，全称是第一次模拟考试和第二次模拟考试，有“模拟”二字出现，自然和高考原题有相似之处。一二模的命题老师们都是最好的任课老师，他们的命题工作尽量做到：

首先，整套试题的难度与高考试题的难度接近。

其次，合理地在模拟试卷中分布各章内容的考点，各模块的分数与难度要与高考题相当。

第三，一定要有创新，在考法或题型上都可以，不能“原地踏步走”；毕竟我们的高考题，也是在不断改革的。

第四，题目的图像不能少，文字数量要接近高考，阅读量要够，阅读能力也是高考考察的一个方面。

要想把模拟题彻底吃透，除了仔细分析答案，并把自己犯错之处记录下来外，还要执行两个任务：1，对比；2，总结。以力学部分题目举例子，把各个区的力学题和近三年高考试卷的题目做个对比，把考点、难度、绊住自己的地方，等等，都整理到一张A4纸上，带在身边，经常复习巩固。

历年的高考试题和一二模试题，都要引起同学们的重视，经常回过头复习，把一道物理题彻底吃透，远胜于盲目地做十道题。

●问：最近几年的高考物理不同题型分别有哪些特点？

王尚：我们最近几年高考物理考卷不断微调和创新，与五六年前相比，最近几年物理考卷主要命题特点与趋势有如下几点：

（1）物理试卷中题目更趋于综合考察，很少有某道考题仅仅考察一个知识点了。

（2）物理考题的考察方法和模式更加灵活多变，死搬硬套，乱套公式，想拿点步骤分的想法已经行不通了。

（3）这两年的选择题对物理单位制的判定、非计算性逻辑分析能力考核方面，加强了很多。

（4）近几年实验题题材仍旧是课本上重点实验，问法相对来说更新颖、灵活，更注重对学生对实验仪器的操作与结果（误差、与理论值差异等）分析。整体来看，近两年物理实验题陷阱较多，同学们要留心。

（5）计算大题更侧重于课本知识在生产和生活中的实际应用，每年都有物理模型的应用题（北京理综卷第23题）。从高中物理网的问卷调查结果来看，此类问题丢分严重；要引起重视。

（6）物理压轴题对逻辑推理（猜测、尝试）与复杂方程的求解运算能力要求进一步提高。提醒大家，近三年的压轴题第一问都不是特别难。

（7）整张物理试卷中图像变得多了（15个图左右），尤其是坐标类图像。高考试卷对考生审题过程结合图像，并从中获取有价值信息（或数据）能力的要求增强。

●问：很多高三同学开始不适应，跟不上学校的教学节奏，不懂的问题越积累越多。请问王老师，为何会出现这种情况，又如何解决？

王尚：这的确是客观存在的，值得大家仔细思考。随着复习工作的进展，越来越多的高三学生感觉学习开始吃力，也慢慢落下一些知识，逐渐开始“落伍”了。

从国内整体来看，九百万左右的高考生中，差不多会有15%（一百万学生左右）都会遇到这个问题。这么多年以来，这个问题从来没有被解决过。

原因真的很简单，但也很无奈。对于一所普通的高中来说，老师们主要精力还是要放在班里前一半有可能考入大学的学生，大部分的重点高中，可能会照顾到前三分之二。

这的确是无法回避的，同时也很残忍的现实，我想所有的高中开高三组教师会时，校长一定会做如上的表态。毕竟，高三的升学率，对学校的招生和发展是最重要的。我们在三年前中考完后，选择高中时，不就是看的这个吗？

高考生步入高三之后，随着复习开展，学习压力很大，同时也要注意适应高三的转变。从师生关系上来说，在高三这一年，已经不再是老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们“围追堵截”老师们问问题。

如果课堂上老师的讲授自己理解起来不是特别好，我们建议你通过物理网知识点归纳区的总结进行补充和巩固。地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；这些归纳教程完全免费，并配有若干教学视频讲解。

高中物理网的经典归纳区，里面为同学们归纳了不少常考的考点，这些经典的文章都是免费公开的资料。类似于“爱因斯坦光电效应现象与结论总结”， “水流星的运动情况深入分析”……等，这些总结对同学们的物理学习很有帮助，笔者在这里推荐同学们去查看或下载。

再次感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由物理网（gaozhongwuli.com）小泽老师整理。【文章严禁转载，请谅解。】

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