说说理科生物理学习思维能力的培养过程10-27-珍藏

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要想学好物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有认真思考过。笔者在此谈一下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2老师思维分析过程的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

遇到问题，及时与周围同学交流，或者问老师。很多的高中生都有一个不好的习惯，那就是把事情往后拖，能搞明白的地方不及时搞明白，结果问题越积累越多，认识到严重性后，自己想再弥补都来不及了。

学习物理，困扰很多学生的一个关键因素就是知识掌握不够扎实，也不够灵活。典型的表现就是学过知识容易忘，很多学生都有这样的经历：明明在上个星期这个问题还很清楚，今天考试的时候就晕了。想把学过的知识巩固牢，就必须在课下多思考，多问自己几个为什么，不断归纳新旧知识，并注意及时进行复习。

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这些建议都不难理解，希望同学们在平时学习中把这些最基本方法坚持下去，一步一个脚印儿稳步地把自己的学习成绩提起来。

本文最后，我预祝同学们学习成绩进步，考试顺心，高考生考入心仪大学。

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