探究高中物理思维能力的改善与强化10-20收藏

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间的分布来看，可分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要想把思维能力逐步锻炼起来，我们就要从这两个地方来入手。

课堂上的思维能力锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式，课下同学们之间的交流，以及问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。首先，有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，更容易调动起来大家的学习兴趣。

课下要认真完成作业，还要对知识进行归纳、总结。从教学经验来看，大部分同学们课堂听课还行，就认为课堂知识已经学到手了，其实未必。因为学透知识是一个连续的、多环节的过程，这一点就像是我们吃饭，摄取营养要经历咀嚼、消化、吸收等一系列环节。把知识彻底学到脑子里，课下还需要做很多工作，尤其是需要做总结，在头脑中形成知识网络图。

对所有中学生来说，归纳考点是一项非常重要的学习任务，但是它很耗精力，我想，很多同学没有时间在课下去执行。我们物理站已经为大家整理了一些纯应试的总结，比如，“受力分析的步骤”，“电场线的五个性质”，等等，大家可以到高中物理网主页上去查看和下载。

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高中物理的学习，可以说一场战争，既是“知识运用战”，同时又是一场“心理拼搏战”。在这个过程中，同学们会遇到各种困难，碰到大大小小的挫折和打击。只要勇敢去坚持，不被短暂的挫折和打击所屈服，不因征途中的阻碍而怯懦不前，勇敢地扬起理想之帆，理智地运用科学方法，迈出稳健步伐，永不气馁，不断超越自己，我们的最终目标：在高考物理中拿高分，定能实现。

如上的方法同学们要灵活运用到自己学习中，文章最后，我衷心祝愿大家物理学习进步。

作者：吴小京；本文为原创文章，首发物理网（gaozhongwuli.com）；未经笔者同意，文章不允许节选、转载，敬请体谅，非常感谢。

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