浅析高中阶段物理的思维能力培养02-06-收藏

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要想学好物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有认真思考过。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课下。要想把思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没有太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在大家彼此交流过程中，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，学生们一定要严格自律，积极主动。

还记得王尚老师在一篇文章中提到课下学生间相互交流学习的重要性。王老师认为高中阶段最针对性的学习模式有两个，一个是翻看错题本攻易错点，另一个就是课下提问。高中物理知识非常综合，同学们（也包括老师）理解的角度和深度都不一样，都“拿出来”，相互比较下，对物理学习是非常有意义的。

通过课下总结，可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展、衍伸、变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

高中物理网的知识归纳区对历年高考试卷做了深入分析，把常考知识点，答题技巧以及易错点做了系统剖析与总结，比如，“非纯电阻电路计算题注意事项”，“玻尔氢原子能级模型内容总结”，等等，“光的衍射与干涉区别及日常生活现象汇总论”……，希望这些宝贵的资料能对同学们的学习有所帮助。笔者在此推荐大家去查看、下载。

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高一、高二的物理学习，以及高三一年的备战都是有压力、快节奏的，同学们要应对的不仅仅只有物理一科，还有其他的学科。”冰冻三尺非一日之寒”，提高物理分数绝非一两天之功，需要大家不断去积累，积极向上，每天都学有所获。

在文章的最后，我衷心祝愿同学们物理学习进步，考试拿高分。

文/邓娜。文章权属物理网（gaozhongwuli.com/）；拒绝任何网站的转载。

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