分析：物理题高三学生应该做多少？09-16（投稿）

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上一周，笔者与一位家长聊天，期间家长问我这样的问题：

“高三孩子很累，有来自各科的学习压力。学物理总说要做太多的题，有没有什么办法，让孩子不用太费力气，不要做太多的习题，就能把物理考好呢？”

我个人并不同意她的观点，并与她讨论了我个人的看法。

首先来交代一下背景。孩子就读于一所非常普通的学校，成绩中等，物理在班里也就是能及格。家长比较溺爱孩子，舍不得让孩子熬夜学习，不过，也想让孩子考个好大学。

从我的教学经验来看，孩子的这种情况，想少做练习把成绩提起来，我觉得是行不通的。我给家长分析的原因有：

（1）从横向上来做个对比，与其他重点中学的学生比较，孩子的做题量在高一和高二就已经落下了；换句话来说，在高三的起跑线上已经被落下了。还想少做题，拿高分，不可能。

（2）前段时间做过的习题中又有多少自己能彻底吃透，彻底吸收？

（3）高考物理是比较难的，得分率也很低。高考的一大特点就是考试时间少，试卷题量大。如果咱们在平时不多做题，不通过大量的练兵题来改善自己的解题速度，我们怎么来适应高考的高强度要求？

（4）我经常给班里的学生们说，上天是公平的，一分耕耘一分收获。99%的同学们智商都不相上下，同样的一块儿内容，比如安培力的应用，人家比你多做五十道练习题，他自然会比你理解的深入些；如果不是这样，咱们还用提倡刻苦，提倡用功吗？

要把物理成绩提起来，题量必须有，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要在内心告诫自己：要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，不能总想着不劳而获。尤其是对于一些普通高中的学生，更是如此，你要正视这个事实：自己已经被落下了。慢鸟早飞的道理，笔者在这里就不多说了。

不过话又说了回来，这篇文章主要是希望成绩不好的学生要多做题，并不是盲目提倡“题海战术”。做题的目的还是在于帮助我们更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，它是一种工具，同学们不能为了做题而做题。

文章作者：魏艳蕾。校审发布：A组小宁老师。原文首发高中物理网，未经网站授权不得进行节选、转载。

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