浅析高中物理分析能力的培养与锻炼09-16投稿

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间分布上来说，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

课上的学习思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上任课老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们一定要积极主动。

不能固步自封，学物理一定要多向他人请教。孔老夫子曰，“三人行必有我师焉”。在几千年前他就强调了学习要拜师，要多质疑、提问。高中物理网曾经做过调查统计，结果显示：约85%的同学投票认定，课下交流的学习效率比课上听讲好。

同学们在课下要多做总结与反思，不能停留在表面，要更深层次上理解各物理量及公式的内涵，找出知识点之间的关联与区别。高中物理题很少有单独考一个考点的，把各个知识点联系起来的“节点”在哪里？这些地方最需要认真分析和归纳，借助于对题深层的挖掘，将知识回归到课本上；完成从课本到习题，从习题到课本的循环。高中的物理虽然综合，一些题目也是有解题共性的，这需要我们在课下不断的通过习题加以巩固，多反思多总结，升华自己的能力。

高中物理网的经典归纳区归纳了不少常考点和解题规律，类似于“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“非匀强电场线常考点归类”，“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，希望这些整理的资料能给大家物理的学习带来便利。欢迎同学们查询、下载。

可能你有若干物理知识落下了，但却不知道如何下手，尽早把这些知识点捡起来，我在这里向你推荐高中物理网的《高中物理知识点总结》专区，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；里面内容完全免费，配有物理教学视频，推荐同学们去学习。

学物理，没有什么灵丹妙药。我们要踏踏实实，一步一个脚印，靠“量的积累引起质变”。今天洒下的汗水，都是在为将来的考试分数添砖添瓦。

在文章的结尾，笔者祝愿大家物理学习进步。

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