同学们要积极培养科学的学习习惯和方法，提高自己的分数09-09-独家

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很多学生在初中时物理学得挺不错的，到了高中成绩就一路下滑，功夫也没有少下，不过成绩还是裹足不前。出现这种不适应症状的原因有很多，其中，学习方法“原地踏步”，“不思改进”是个重要的方面。高中物理内容要远远难于初中，教学节奏也很快，还用老一套的方法来应对，显然走不通。

结合近几年的物理教学经验，在课内外的学习中，笔者给同学们如下几点建议：

●教材内容应全面理解，不要留下漏洞。

考前一定要要全面、完整地复习物理知识，任何考点都不能落下，“木桶理论”就是这个意思。如果存有漏洞，除知识掌握情况因素外，对你在考场上的自信心与良性发挥也是一个打击；不少同学们容易怯场，很关键的一个要素就是存有大量知识漏洞，抱着投机的心态，考场上自然信心不足。

●善于从错题中寻找薄弱环节，同学们要把错题本利用起来。

错题本是查漏补缺的利器，通过它我们能更针对性的调整自己的学习重心。也许你会说，自己没有太多的时间去记录和整理那么多的错题本；笔者个人认为，错题一天记录一两道就可以了，没有必要把所有错题都记下来。用好错题本并不是单纯的去“记错题”；两点要注意：1是坚持下去，2是经常翻阅。

便于同学们在课下把错题本更高效利用起来，高中物理网投入精力整理了一套精选错题集，这些错题都源于全国优秀高中生的上传，最后由物理网编辑们仔细逐个筛选，并依据章节做了分类。希望我们的这份资料能给大家的物理学习带来帮助，错题本地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●课本上的物理公式要掌握，各个定理定律之间的相互推导关系要搞清楚。

学习物理要记得东西很多，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，如果单纯的去记忆，不但增加记忆量，而且容易忘。我们要学会归类总结，把经常搭配使用的定理与定理都总结在一起进行记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些比较重要的定理定律之间的相互推导过程，在课下同学们有必要独立去推导下，这个相互推导的过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿定理推导动能定理，安培力与洛伦兹力的相互推导，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

文章最后，笔者祝愿大家在以后的学习中不断前进，考试拿高分。

文/张诗梦，笔者系高中物理网兼职编辑，在职高中物理老师。本文谢绝节选与转载，文章权属高中物理网（gaozhongwuli.com）所有。

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