《对话名师》之高考热点话题（27）

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最近一周有不少高考生（及考生家长）在物理网留言，或发邮件，咨询我们一些高考相关问题。

大家提问比较多的问题，小泽专门请教了北京市的王尚老师，并对王老师答复做了整理，在此发布这篇文章，希望能对同学们的高考备战提供帮助。具体如下：

●问：请问王尚老师，西城、海淀区（以及其他区）的一模与二模考试和高考试卷相似吗？有多少利用价值？在紧张的复习中，我们如何把一二模考题利用好？

王尚：一模和二模，是第一次高考模拟考试和第二次高考模拟考试的简称，有“模拟”二字，自然和高考原题有相似之处。一二模的命题老师们都是最好的任课老师，他们的命题工作尽量做到：

第一，整张考试卷子的难度与高考题难度接近。

第二，科学合理地在模拟试卷中分布各章考点，各模块的分数与难度要与高考题相当。

第三，一定要有创新之处，在考法或题型上都可以，不能“原地踏步走”；毕竟高考命题，也是在不断变化和创新的。

第四，图像不能太少，文字数量要接近高考，阅读量要够，阅读能力也是高考考察的一个方面。

要想把模拟题彻底吃透，除了认真做和分析答案外，还要从这两个地方入手：1，对比；2，归纳。以实验题举例子，把各个区的实验题和近三年高考试卷的题目做个对比，把考点、难度、绊住自己的地方，等等，都总结到一张A4纸上，经常复习。

历年的高考题和一二模试题，要引起同学们的重视，要多看常看，把一道典型的物理题彻底弄懂，远胜于盲目地做十道题。

●问：近几年北京的高考物理试卷不同题型都有哪些变化和趋势？

王尚：近几年高考物理试题不断微调和创新，与五、六年前情况相比，目前物理试卷主要命题特点与趋势有如下几点：

（1）题目更加综合，强调知识之间联系，大部分的考题都是在考察多个考点。

（2）目前试题更加灵活多变，死记公式，乱写、乱带公式，投机取巧试图混步骤分的想法已经行不通了。

（3）最近两年的单选题对物理单位制的判定、非计算性质推导的考察加强了很多。

（4）近几年实验题仍旧取材于教材中几个重点实验，问法相对来说更新颖、灵活，侧重考察实际操作、结果或数据的分析与处理。整体来看，近两年物理实验题陷阱较多，同学们要留心。

（5）解答题侧重于课本知识在生产和生活中的实际应用，每年都有一道标准的应用模型题（北京23题）。从高中物理网的问卷调查情况来看，这一类问题丢分严重，是大多数同学的软肋。

（6）高考压轴题对几何知识运用与运算能力要求进一步提高。在这里要提醒大家，最近三年的压轴题第一问难度都并不是很大，要适当争取拿到这部分的分。

（7）整张物理试卷中图像越来越多（差不多会有近20幅图），尤其是坐标系图像。高考试卷对考生读图，从图像中快速获取有用信息与数据能力要求增强。

●问：有不少高考生开始跟不上学校的教学节奏，不懂的问题越积累越多。请王老师分析一下，为什么会出现这种情况，如何解决？

王尚：这个问题的确是客观存在的，随着高三物理复习工作的进行，越来越多的学生开始“落伍”，跟不上大部队了。

从国内整体来看，近一千万高考生中，差不多会有15%（那可是一百多万学生啊！）都会遇到这个问题。说实话，这么多年来，这个问题从来没有被解决过。

原因简单，但也无奈。对于普通学校来说，各科教师主要精力还是要放在班级前50%可能会考入大学的学生上。大部分的重点高中，可能老师们会照顾到前三分之二。

这是一个事实，我想任何一所学校在开高三年级教师大会时，校长都会这样明确要求的。毕竟，学校的升学率是最关键的。

大家步入高三之后，随着复习开展，学习压力明显加大，同时也要注意适应高三的转变。高三师生关系也会微妙变化，不会再像以前，老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们在拼命“围追堵截”老师，不停的问问题。

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学校课业压力很大，你可能没有时间和精力去归纳考点。高中物理网《经典归纳区》为大家整理了不少内容，类似于“高中物理求功的方法汇总”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“电场线性质与题型归纳”……等等，希望这些宝贵资料能对同学们的物理学习带来方便。

感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由高中物理网（http://gaozhongwuli.com）小泽老师整理发布。【本文谢绝节选与转载。】

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