升入高中后，同学们一定要学会调整，逐步适应物理学习09-01首发

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咱们已经从初中迈入到了高中，就要来适应高中阶段知识的学习，学习上不能墨守成规。高中物理的学习更是要求同学们的方法不断“进化”，知识广，难理解，课堂教学节奏也快，所以大家要学会调整学习方法与学习心态。

怎样适应高中阶段的教学呢？笔者认为要从这些方面入手：

●课下做练习时一定要注意归纳物理解题模型。

掌握一些典型的解题模型和分析题目的切入点对更深一步理解考点是非常有帮助，同学们要在课下分析物理模型，总结一些典型的分析思路与技巧。在物理网有很多视频，对典型的解题模型进行了深入的分析与探究，这些模型都非常的实用，是物理网编辑们长期积累的宝贵材料。笔者提醒同学们，有时候听懂了是一回事儿，掌握住这些物理模型、分析方法和对应考点又是另一回事，像充分吸收这些内容？我建议把与视频配套的练习都认真做一遍。

此外，归纳典型的解题模型还有一个好处，就是提高做题的速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，自己根本就做不完；如果你能把这个模块最最典型的五个模型整理出来，认真分析其解题的思路，模块考试，你的解题速度一定就没有问题了。

●考场上碰到了难题，大家也要去努力尝试，一定要有多得几分的“得分欲”。

同样水平的学生，考试下来可能会差距10分，其中原因有很多，但“得分欲望”肯定是非常关键的一点。很多学生“得分”的积极性不强烈，考试时也没什么得分的欲望，只是敷衍考试，遇到难题也不去尝试写几个公式，考试下来考得不理想也就不足为奇了。

●学物理，一定要保持做练习的“惯性”和“手感”。

学物理要有“惯性”。什么个意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上还是非常需要手感的。同学们不都喜欢看NBA吗？NBA的球星们打比赛，也需要状态，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

最后，笔者衷心祝愿大家物理成绩进步，考试一帆风顺，高考生顺利通过高考。

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