浅析课堂内外学习思维的培养与锻炼过程10-18珍藏

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，咱们就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要跟着老师的讲解思路，积极思考老师的提问，不管自己的想法是对是错，都要去动脑子思考，不能坐等老师答案。甚至，有时候自己还要赶超老师的授课思路；讲完第一步（分析完第一个问题）时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

在课下大家一定要多质疑，多交流，把问题及时解决掉。有学习上的困惑，就要及时去问；同样别人不会自己会的，也要争取给人家讲明白。

通过课下对知识的总结，把学过的内容前后贯通，纵横联系起来，并从物理量间的因果联系和在题目中对应的衍伸、变化中，更深入地对物理概念、性质、定理定律等规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高自己归纳能力。

高中物理网整理了很多考点，比如，动量守恒定律的典型应用，带电粒子在复合场中的运动问题的求解思路，实验题如何入手，电场线的基本性质，等等。

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这些学习方法都并不难理解，把物理学好，提高考试成绩，最关键还是在课下严格自律，去坚持执行。

最后，笔者预祝大家物理成绩不断进步，尤其是祝愿高三学生考试顺利，考入理想大学。

作者：小雪；责任编辑：物理网工作组A组，未经物理网与笔者授权，任何网站均不可进行转载。

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