要想提高物理成绩，一定要掌握方法并付之行动10-18-精选

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很多学生在初中时物理学得挺不错的，步入高中成绩就开始一路下滑，很多学生也搞不明白怎么回事。这种“不适应症”的原因是综合的，很多学生还是把初中的学习方法照搬过来，这是行不通的。初高中物理教学内容上已经发生了巨大变化，学习方法与习惯上如果跟不上来，物理成绩就提不上去。

在物理学习问题上，我给同学们如下几点建议供参考。

●物理公式是最重要的解题工具，要牢牢掌握牢。

高中物理内容多，研究范围广，物理公式也不少，通常解题需要不同公式的联立求解，如果单纯的记忆每个公式，不但增加记忆量，而且容易忘。在物理公式上，咱们应学会归类，把经常搭配使用的公式等总结在一起记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些公式的推导过程，在课下同学们有必要独立去推导下，这样才能更深入的理解公式的来源于内涵。比如，用牛顿动力学公式推导动能定理，洛伦兹力与安培力之间相互推导关系，E=BLv的推导过程，等等。

●课堂物理作业严格要求自己独立去完成，不要抄同学的，要对自己学习负责。

课堂听明白了不代表你就把知识彻底吸收了，课下认真做作业是强化所学内容很重要的一步，这一步老师们监管，同学们可不能松懈。很多同学们在物理网留言板反映考试时题量太大，自己做题慢，这很正常，高考更是如此；做题慢是“惯性”，源于平时做作业的过程中对自己要求不严格，没有紧迫感，也不给自己限定时间约束自己，养成了“慢慢想”、“不着急”的坏习惯。

●借助外力，参加课外辅导班或一对一的教师补课。

找物理老师辅导自己，缕一下知识点和解题思路再正常不过了，在北京市大部分的理科生（尤其是高考生）都会找老师来辅导自己物理。当然了，有一些学生是暗地里补课的，他不会告诉你，毕竟大家都想前进几名，你前进了，必然会有人跌下来。

在这里，笔者还要提醒同学们，老师补课只是一种“外力”，只是一种学习上的辅助；想学好物理，关键还是“内因”，看劳动的付出多少。找老师给自己补物理，不能替代掉学校的正常教学，而是一种补充。

联系补课，要找有多年授课经验，且带过高三班的教师。一方面，这些有经验的老师对整个物理体系都特别熟悉；另外一方面，对高考重难点内容的也很清晰。只有满足这两点的老师，补课才能像庖丁解牛一样游刃有余，才能快速把成绩提起来。

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