经验：课下做题要与阅读课本相互结合10-16投稿

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想学好物理，提高物理成绩，离不开课下的大量练习。

多做题是值得鼓励的，可是做太多的题可能会适得其反。为什么呢？因为你没有时间去总结，尤其是自己犯错的地方，一定要多归纳分析，才能引导我们更好的做题，把课本内容巩固得更加牢固。

在教学中，笔者就发现班里有几个学生做题很多，考分很少，很大一部分原因就是没有系统地把做过的题目进行总结和分析，题做得多，可充分利用的少。

做题的目的，就是为了巩固课堂所学，要想把做过的题的效果发挥出来，大家就要抽出时间对题进行总结，向教材中的各个知识点、公式等进行“反馈”。这就是老师们经常提到的“回归课本”。

同样的道理，在课下同学们温习课本时，也要注意联想做过的习题，想一想课本上的这个考点，在题中都有哪些典型的考法？或者自己做题时犯过哪些错？

总之，在课下学物理，同学们一定要“书题结合”，通过做题巩固课本内容，通过对教材的进一步理解，来指导自己课下做题，拓展思维，提高做题效率。想把物理成绩提起来，离不开这两个过程的相互转化，也需要同学们为之付出汗水。

高中阶段学业压力很大，同学们要学习的科目也很多，各科教学任务都不少，同学们还要注意合理分配自己的课下学习时间，要让每天都过得很充实，很有收获。

学物理应该讲求方法，可同学们要知道，任何的学习方法是要付之于实践才有意义的。

并没有什么万能的，像金钥匙一样的学习方法，能够让你在学习物理上一劳永逸。与其去费尽力气，去探寻这种并没有的方法，倒不如踏踏实实研究几道有代表性的物理题。

好了，就写这些。在最后我祝愿同学们物理学习进步，期末考试考出好成绩。

文/韩磊；责任编辑：物理网编辑D组，原创文章，物理网独家发布。未经高中物理网与作者授权，任何网站均不可进行转载。

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