观点整理：浅析做课堂预习的必要性10-05精选

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引言：课前预习，这是很受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的看法。

有没有必要在课前进行预习？有的同学认为有必要，而有的同学持反对意见。我认为还是要因人而异，大家要考虑自己的情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果时间少，就不用预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，课前不预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，还是抽出时间来预习一下吧。

一些综合性很强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，就很有必要去预习。

的确，有不少成绩好的同学在课前可能不预习，可你不要盲目去效仿人家。

到了高中，在基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，来辅助学习；等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，那就要进行升级了。

文/赵五；本文为原创文章，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经笔者同意，文章不允许节选、转载，请谅解。

物理教学感悟记录

求解物理计算题，一定要画图，受力图或者是运动轨迹图。这些图可能在标准答案中没分，但是对你的思维分析很重要，而且清晰的图像也便于阅卷老师搞明白你的思考和解题过程。

紧跟课堂老师的进度，自己的学习规划不能与课堂的冲突。的确，咱们每个人的物理成绩都不一样，空余的时间可以安排自己的学习内容，可在宏观上我们还是要按照老师的教学进度来复习。毕竟老师们有经验，更明确每章节的以及高考试卷的重点。

阅卷中，我总能发现遇到计算题一些学生式完全空白的。可能有些题真的是有难度，不管是做作业还是考试，同学们应该有进取心，要勇于尝试，一定要有得分的欲望。老师们都按照评分标准，进行“踩点给分”，只要你能把公式写对，或者能画对要求的图像，就能拿到对应的分值。

不同的错题，处理模式和投入的精力应有所不同。在课下同学们要把错题按照难度进行分类，有哪些考题的确是太难了，超出了自己目前的能力范围？有哪些考题还没有吃透，需要再分析一遍的？有哪些难题非常不好理解，是需要再看上三遍才能彻底掌握的？

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