学习高中物理，大家不要被动10-02（审核）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑的精神。有不少高中生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是学习太被动，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把这套卷子上的十道题做一下，同学们抽点时间想一想洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律的区别与联系。”

从笔者自身教学经验来看，课下认真思考这些问题的学生是少数；大家都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而思考的作业，做不做老师也不知道。

通过课下对知识的总结，可以使知识前后贯通，纵横联系，从物理量间的制约联系与在物理题目中对应的变化中加深对物理概念、性质、定理定律等规律的理解。这样一方面能不断巩固加深所学知识，又能提高自己的总结能力。

高中物理网首页为同学们归纳了很多常考知识点，这些经典的文章都是免费公开的资料。类似于“托马斯杨的双缝干涉实验现象及其结论都有哪些？” “超重失重的概念及生活中的常见现象”……等，这些总结对同学们的物理学习很有帮助，笔者在这里推荐同学们去查看或下载。

另外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，”三人行必有我师焉”，要多向别人请教。

任何一门科目的学习过程其实都是一个交流的过程，这也包括课堂老师的讲解。课堂其实就是老师把知识“传输”给我们的一种“交流模式”。自然，我们也要在课堂上配合好教学，积极回答老师的问题。同样的思路，也要应用到课下，在课下多和周围的同学交流，多去借鉴一些成绩好的学生的解题方法，学习方法等，对自己的学习是大有裨益的。

在文章的最后，笔者祝愿同学们学习进步，尤其是要预祝高考生在高考中出色发挥，考入理想学府。

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