奇思幻想：职称评定，可否让学生们来参与、投票？07-12-珍藏

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：老师的好坏与否很难界定。他教书教的是不错，但他都这么大了还不是高（特）级教师；你说他是高级教师吧，可他教书却很烂，孩子们都讨厌他的课。

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看了很多关于教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归教学。

在谈及职称评定改革时，我们总是能听到类似这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益集团的干涉和阻碍下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来。笔者个人觉得，老师说白了就是个教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生喜爱的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

要到什么时候才能让学生们给教师的职称评定来投一票呢？

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