学物理，高中生不能过于消极、过于被动09-24（独家）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把练习册的十道题做一下，然后大家思考一下左手定则与右手定则，左手定则与楞次定律的区别与联系。”

从笔者自身教学经验来看，课下用心去思考这些问题的学生是少数；大家都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而思考的作业，做不做老师也不知道。

高中物理考点纵横交织，概念之间密切相关，试卷题目也较为综合，孤立、片面地理解一个概念，是不能学好物理的。同学们要在课下主动、积极思考，一方面要在脑中形成一张知识网；另一方面还要注意总结一些常见的解题思路。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，动量守恒定律的典型应用，人造卫星发射时的能量变化，牛顿第二定律验证实验题解题要点，静电平衡下导体的特性，等等。

另外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，学习要虚心，一定要多向他人请教。

考点有没有完全消化掉？你说的不算，和周围伙伴或老师做个交流就知道了。咱们一直说物理知识抽象，如何把类似于波尔能级模型这样的考点彻底吃透呢？相互交流，彼此提问，是非常有效的巩固模式，也是咱们课堂的有益补充。当然，遇到不会的问题去问问他人，别人的一个点拨，往往比你苦思半个小时更有用。

就到这里，笔者预祝同学们物理越学越有兴趣，越有自信，考试考高分。

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