说说同学们物理学习能力的提高与培养06-30-原创

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维的培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课上的思维能力锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们要严格自律，积极主动。

课堂听讲并非获取物理知识的唯一来源，课下学生间的交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句古话强调了学习中思考的重要地位，要想学好、学透物理，离不开独立思考和总结的过程。在高中，物理知识众多，抽象且相互交织，扎实掌握一个概念其实都不容易，比如说，力、运动、功、能量这几个简单的概念就能渗入到力学，静电场，磁场，电磁感应，甚至是光学或原子学中。要想把课堂讲过的知识灵活掌握住，需要大家在课下积极思考，发散自己的思维，把物理知识在脑中“织成一张立体的大网”。

学校课业压力很大，你可能没有时间去归纳一些重要的物理考点。高中物理网《经典归纳区》为同学们整理了不少内容，类似于“高中物理求功的方法汇总”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“电场线性质与题型归纳”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的物理学习带来方便。

如果学校课堂老师的授课自己理解起来不是特别好，我们建议你通过物理网知识点归纳区的总结进行补充和巩固。地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；这套教程完全免费，并配有若干教学视频讲解。

学习，贵有恒。只要同学们目标明确，乐于吃苦，学习中严格自律，提起物理成绩指日可待。

好了，在最后，我祝愿大家物理成绩稳步提高。

文/何苗，首发高中物理网gaozhongwuli.com/；本文谢绝转载。

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