说说理科生物理思维能力的提高与培养09-05精选

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间分布上来说，可分为两部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力逐步锻炼起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

遇到问题，及时与周围同学商量、讨论，或者向老师请教。很多的高中生都有一个不好的习惯，那就是把事情往后拖，导致自己积累的问题越来越多，认识到严重性后，自己想再弥补都来不及了。

高中物理考点纵横交织，各个概念密切相关（能的概念深入到了原子核内部），试卷题目也较为综合，孤立的理解某个物理量，是不能学好物理的。大家要在课下积极思考，一方面要在脑中形成一张知识网，一方面还要注意归纳一些常见的解题思路。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，能量与动量的典型应用，受力分析的步骤，实验题如何入手，电势能的常见求解方法，等等。

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这些建议都很基础，希望同学们在平时学习中把这些最基本方法坚持下去，踏踏实实，把自己的学习成绩提起来。

笔者在最后祝愿大家学业有成，高考生考试顺利，考入理想学府。

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