教育杂谈：年轻教师应向学生们学习、取经06-12经典

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今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想跟着老教师学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，也是最值得我们学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的教学优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

本文作者：小泽。原创、首发物理网，未经本人同意，禁止任何个人与机构转载！

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