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学物理,要注意逐步改进学习方法08-15珍藏

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在高中,物理学习方法在要不断地调整,其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在各个年级时不同的。第一学期主要学习内容是牛顿动力学,相对来看,这部分的知识点比较容易理解,可与初中所学内容对比来看,难度加大了不少。

除此之外,在老师的授课模式上,初三整整下半年都是在复习,高一的课堂主要是在讲授新知识、新内容。这两种授课模式对学生的学习来说差异非常大,不少同学也有一段的不适应期。

中学生的课桌

高一下学期,物理开始进展更为抽象、综合的力学内容:曲线运动、功、能量与动量,且教学节奏明显开始加快(老师语速变快),大家的分数开始逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢?从学习内容来看,物理要学的是最难的电学与磁学知识;从时间安排来看,还有会考的压力。因此,课堂上老师讲的更快了,必须为会考挤出来复习时间。

好不容易熬过了会考,步入了高二的下学期,同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲光的本性,讲原子核构成,研究爱因斯坦的光电效应,等等,看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松,咱们要加快进度,为高三的复习备考赶进度。

很多老师都在咱们物理网内分析过高三的学习,在此我也不多说什么了。一句话,高三的压力更大,教学节奏更快,最后一年了,大家都玩命的学。

利用上文的这些内容,笔者简单把不同时间段学习内容做了个介绍。目的就是想告诉同学们,不同时间段物理授课内容和进度都不同,学习上要学会适应,方法要逐步改善。

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