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浅谈同学们物理学习思维能力的培养06-06-投稿

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高中物理求学过程中,你必须要勤于思考,这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考,是很多物理高手的学习共性。然而,学习中如何去思考?如何锻炼自己的思维能力?很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识,供参考与借鉴、交流。

思维能力的锻炼和培养,从时间分布上来说,可分为两部分。一个是在学校课堂,一个是在家里、课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来,我们就要从这两个地方来入手。

课堂上的思维能力锻炼分为:1老师思维过程的追踪;2老师思维分析过程的记忆;”追踪”,指的是要跟得上老师的授课节奏,”思维记忆”,说的是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课上的思维接受过程是被动的,只要你认真听讲,跟着老师思路,没太大的问题。在课外,思维能力的锻炼,主要是在学生们之间的交流上,以及问老师问题的过程,相对来说,这个思维培养过程没有人“监管”你,学生们一定要严格自律,积极主动。

在课下大家一定要多质疑,多交流,把问题及时解决掉。有学习上的困惑,要虚心向别人请教和学习;同样他人问自己的问题,也要尽力提供帮助。

思考与归纳是学好物理的必经之路。新课改教材依照模块进行教学,各个模块知识间彼此联系,又相互区别,各有各的特点。相互联系点是什么?在考题中如何考察呢?相互间的异性又是什么?把这些问题搞明白,才算是做到知识上的融会贯通,才算是学好了物理。

学校课业压力很大,你可能没有时间去归纳一些知识点。高中物理网《经典归纳区》为大家整理了不少内容,类似于“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”,“电场线性质与题型归纳”,“高中物理求功的方法汇总”,“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等,希望这些宝贵资料能对同学们的物理学习带来方便。

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从某种意义上来说,学习是个“劳动”的过程,要付出才能有回报,脑子中总想着不劳而获,总想着走捷径是行不通的。所以说,想学好物理,咱们就得下功夫不断积累,用自己学习上的劳动去换取属于自己的考试财富。

最后预祝大家物理学习进步,尤其要预祝高三的学生们高考顺利,金榜题名。

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