微观点：入职新教师应向孩子取经06-05-独家

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学校里今年新来了不少的新老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，应变经验，甚至是教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

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