浅谈理科生学习思维能力的培养07-29-首发

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高中物理求学过程中，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维能力的培养，从时间分布上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在家里、课下。要想把思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要跟着老师的讲解思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等老师的答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

课下要多与周围的同学交流，彼此学习长处。课堂认真听讲是必须的，可无可否认课堂听课是一个被动的学习过程，而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程效果也非常好。尤其是遇到问题或困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

孔子说过，“学而不思则罔”，这句古话强调了学习中思考的重要地位，要想学好、学透物理，离不开独立思考和总结的过程。在高中，扎实掌握一个概念其实都不容易，比如说，力、运动、功、能量这几个简单的概念就能渗入到力学，静电场，磁场，电磁感应，甚至是光学或原子学中。要想把课堂讲过的知识灵活掌握住，需要大家在课下积极思考，发散自己的思维，把物理知识织成一张立体的大网。

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学习，贵有恒。只要同学们扎扎实实，每天努力，严格要求自己，提起物理成绩指日可待。

在本文的最后，编者预祝大家物理学习进步，特别是要预祝高考生们高考顺利，考入心仪的学府。

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