浅析物理分析能力的培养与锻炼07-27珍藏

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高中物理求学过程中，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间分布上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在家里、课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

课上的学习思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维分析过程的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上任课老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

课下大家要多质疑，多交流，不要放弃自己产生的每一个“为什么”。有困惑多跟老师同学沟通，多提问的同时，也要多把知道的告诉他人，当你能把一个问题给你的同学解释清楚，让他能懂，那你就是真的懂了。高中物理本身就探究事物规律的学科，你只有不断的深入问自己几个“为什么”，才能追溯到它的本源，也才能更扎实更踏实的学好这门学科。

高中物理知识彼此联系，纵横交织，各模块知识紧密相连在一起（功与能的概念都深入到了原子核内部了），物理试题也非常综合，孤立的理解某个物理量，学高中物理行不通。咱们同学除了课堂认真听讲外，还要积极思考，一方面要把物理知识形成一张立体的网，一方面还要注意归纳一些常用到的解题思路和求解技巧。

物理网为同学们整理了很多考点，比如，动能定理的典型应用，带电粒子在复合场中的运动问题的求解思路，电学实验解题入手，求功的常见方法，等等。

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再好的方法，不去坚持也没有意义。高中阶段拼的不是智商，而是学习毅力。

在文章的最后笔者预祝大家物理学习与日俱进，尤其要预祝高考生们金榜题名。

文/小泽；校审：物理网工作组A组，未经物理网授权，任何网站不得转载。

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