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学习方法与技巧:同学们要搭建知识体系07-27-原创

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高中阶段,同学们的物理分数会有明显的变化与波动。一方面,入校成绩好的,不一定能把自己的优势继续维持下去;另一方面,学生们的物理考分差距会越来越大,即两极分化愈加明显。

这些趋势到了高三复习阶段会更加显著。从物理网的调查数据来看,在高三的上学期,大家排名变化最为剧烈,与此同时,同学们物理考试分数差距进一步拉大,第一名与第十名成绩差异的可能会有20分之多。

加油学习

学习上出现的任何变动都是有原因的,而且原因往往都交织在一起。班里物理成绩大幅度震荡的众多原因中,有一个很关键的要素,那就是随着学校教学的不断进行,同学们获取的知识越来越多,不少的同学都有这样的问题:学了“电磁感应”忘了“静电场”。

请别“冷嘲热讽”,也别用“狗熊掰棒子”的笑话,去“批判”中学生的学习了!不管你是成绩非常突出的学生,还是学生的家长,或是物理老师。因为所有的同学都在遗忘知识,都在“丢棒子”,问题的关键在于谁丢的更少些,谁就学得更好,成绩自然就会上去,排名就会逐步前进。

不管是在平时的学习上,还是在我们工作中,你敢说从来没丢过“棒子”吗?所以,我个人非常反对一些老师把(往往成绩比较差)学生的学习说成是“狗熊掰棒子”的过程,他们大多数其实都挺用心的,尤其是高三,有应考压力的学生。

怎样把学过的知识巩固扎实呢?一个关键点就是要在脑海中建立起完整的知识体系,建起来一个完整的“物理大厦”。

物理的力学知识是其它模块的基础,同时也是“物理知识大厦”的根基。开始学习静电场知识时,同学们不能闷头就往上继续“盖楼”,还要想一想和“楼下”的动能定理内容有何联系?与能的转化与守恒定律有无共性呢?

同样,我们学习磁场的时候,又要去思考磁场内容与电场、力学有哪些地方交织在一起?在解物理题时,分析上有哪些相似与相同之处?在哪些物理模型中,三者的知识点可以联合在一起命题呢?

物理学习上同学们不能好高骛远,不能急于求成,要踏踏实实。这里说的踏实不仅仅体现在课上听课与课下作业的用功上,更要下功夫去温习学过的旧知识,把新、旧知识放到一起进行分析,通过课下的反思与归纳,把知识灵活地掌握住。

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就写这些吧。在本文最后,笔者预祝同学们考试顺心,拿高分;物理学习成绩不断进步。

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