探究高中物理学习能力的改善07-24首发

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学高中物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有仔细思考过这一问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等老师的答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受过程是被动的，只要你跟着老师，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在同学间的交流，以及问老师问题的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

内容有没有彻底吃透？和周围的同学一起交流、分析一道难题就知道了。咱们一直说物理知识抽象，如何把类似于波尔能级模型这样的考点彻底吃透呢？相互交流，彼此提问，是非常有效的巩固模式，也是咱们课堂的有益补充。当然，遇到不会的问题去问问他人，别人的一个点拨，往往比你苦思半个小时更有用。

很多学生喜欢做练习题，这是值得肯定的好事儿；但学物理并不是只做题就行，如果我们泡在题海里不能自拔的话，会浪费太多的时间，反而影响自己学习动力。做完题之后的冷静分析与细心归纳，才能帮我们夯实住课本知识。孔老夫子云：学而不思则罔，说的就是这个意思。在物理网的很多文章中都提到这样的观点，学物理不能死学，多开动脑筋，培养积极思考的好习惯。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动量守恒定律的典型应用，典型的天体与平抛运动结合问题，实验题如何入手，常用到图像有哪些，等等。

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成绩的提高，离不开课下的付出与劳动。古语有云：学海无涯苦作舟，也是告诉我们要勇于付出。与其绞尽脑汁、费力气的寻找所谓的“金钥匙”，咱们倒不如静下心来，认真去分析几个物理考点。同学们在课下必须勇于付出，乐于付出，学习是一个积累的过程，平时要多下功夫，而不要临考抱佛脚。

文章最后，笔者祝愿同学们物理成绩不断进取，物理考试拿高分。

作者：吴小京；首发高中物理网（gaozhongwuli.com）；本文谢绝节选、转载，谢谢。

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