观点：在课前有无必要进行预习？07-15投稿

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引言：课前预习是否有必要？这是很受争议的学习话题，争论很久也无定论。我在此简单谈谈自己的观点。

物理课堂前是否要预习？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么多余的时间，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这样的话，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，而且还要用到前面的很多内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，同学们最好做些预习工作。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，可你不要盲目去效仿人家。

步入高中，在物理知识掌握和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等你的成绩提起来之后，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

文/小宁；首发高中物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，敬请体谅，非常感谢。

课堂教学与感悟记录

一些典型的考点如何使用，同学们要做个总结。比如，机械能守恒何时才能使用，恰好通过最高点是什么意思（分别总结绳子、杆件等情况）？物理学习中往往会用到哪些典型几何知识？这些在高中物理网站内都有专门的文章做了总结，同学们可以去查看和下载。

同学们在课下学物理，要做到“书题结合”，通过大量的练兵题巩固教材中的内容，通过对课本内容的进一步理解，来指导自己课下做题，提高做题效率。想把物理成绩提高，离不开这两个过程的相辅相成，也离不开同学们的勤奋努力。

牛顿第二运动定律的验证实验，要注意木板是有一个很小的倾角的，其目的是为了平衡滑动摩擦力。还要注意车体的总质量要远大于提供小车拉力的砝码质量，我们在这里不解释原因，同学们要在课下自己去思考、推导一下为什么。

平时还要注意提高做物理题的速度，多做模拟练习。如果咨询几位刚参加过高考的学生，问他这个问题：你觉得高考物理难吗？十个人至少会有九个说难，说题量大，考试时做不完。所以，我们必须通过练习来提高解题速度。提高解题速度并不是一朝一夕之功，关键在于平时的做题训练。

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