学物理，高中生千万不能过于消极、不思上进07-15（分享）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

比如，我们物理老师给同学们布置这样的作业，”把练习册的练习题做完，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从我自身授课经历来看，思考这个问题的学生是少数；大部分的同学都在应付布置的“文字作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而思考的作业，做不做老师也不知道。

学习物理，困扰着学生们的一个关键因素就是知识掌握不够扎实，也不够灵活。典型的表现就是学过知识容易忘，从我教学经验来看，很多学生都有这样的经历：明明在上个星期这个问题还很清楚，今天考试的时候就晕了。想把学过的知识巩固牢，就必须在课下多思考，多问自己几个为什么，认真进行归纳，及时对知识进行复习。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，动能定理的典型应用，万有引力定律与平抛运动的综合问题，实验题如何入手，物理有哪些常见的能量，等等。

除此之外，物理学习也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向别人请教。

课堂听讲并非获取物理知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师一些问题，这两种模式的学习效果都非常不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，很容易调动起来学习兴趣。

在最后，笔者预祝同学们在物理学习上越学越轻松，考试顺利。

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