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从几封家长朋友来信来思考物理学习06-02经典

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上一周我连续收到了几封家长的咨询邮件,邮件里说的孩子学习问题都很有代表性,我把自己观点写在这里,和大家一起来分析下。

家长A:这次物理测验,选择题还行,试卷后面的解答题不行,丢分非常严重,考试时间分配,他一定是有问题的,选择题用的时间太长了。平时在家里孩子做作业就慢,属于不着急的那种人。

家长B:孩子高三,每次学校月考、随堂测验没有什么问题,但期中或期末考试这样的综合考试,孩子总是考不好。我觉得他对知识总体把握能力太差,高考试卷更综合,看了他的试卷,真愁死我了。

家长C:我家孩子在读高三,在物理上投入时间挺多的,每次考前都挺有信心的,觉得复习的不错;不过每次考下来都考的不好,都已经上高三了,可物理成绩还在不断的下滑,我该怎么办啊?

学习上因人而异,每个同学的学习特点、优势与劣势、面临的问题都不一样,只从简单的几句话中,我也很难对学生的学习问题有一个清晰的认识。我把自己的观点写下来,供同学们和家长参考和讨论:

●课堂要注意听讲,积极回答问题,跟着老师思路。

课堂听课是学习上很关键的一个环节,也是我们获得知识最重要的途径。很多学生的物理成绩上不去,主要的问题就是在于课堂听课不认真,导致课下做作业等后续学习环节都出现了问题。课堂上是一对多的授课模式,老师不可能有足够精力照顾到所有学生,要想比别人学得好,只能是自己严格要求自己。

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●做完练习,应该抱着研究的心态,去分析题目答案与思路

在教学中,笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯,那就是做完之后对一下答案就完了;做错的题就交给明天老师去讲解。通过对照答案的解析,对题目进行更深入的挖掘(尤其是错题部分),对考点的巩固与思维能力的培养都是很有帮助的,在这个问题上,同学们要引以为戒。

这道题即便自己作对了,也要看看答案的分析、解析过程。有的时候答案与你的解法不一样,要比你的简单,把两种方法对比一下,可以帮助把我们自己的思维发散与拓展开。课改后的高考物理题灵活多变,出题风格不拘一格;应对这种变化的策略之一,就是要在平时注意发散思维的培养。

好了,在最后,我祝愿大家物理成绩稳步提高,期末考高分。

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