初、高中物理教学差异很大，大家注意做调整07-12-首发

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咱们已经从初中过渡到高中，就要来适应高中阶段知识的学习，而不能还是拿着初中的那一套办法。物理的学习更是要“进化”，同学们也看出来了，高中知识非常多，难度也大，课堂教学节奏也快，所以大家要调整自己的学习方法和模式。

如何来适应高中阶段的教学呢？笔者认为要从这几个方面入手：

●在课下做习题时大家应该注意归纳经常见到的物理题型及解题模型。

物理本身是研究万物之间规律的一门学科，咱们同学们要学会把这种研究规律的精神运用到自己的物理学习中来。物理练习题实在是太多了，你是做不完的；不过很多题的求法上，还是有规律可循的。们可以把解法相近、相似的题都总结到一块儿，提炼出解题模型，比如，子弹射木块的模型，弹簧模型，切割磁感线模型，等等。如果同学们能抽出一定的时间来认真分析这些解题模型，对掌握知识、归纳思路都是很有价值的。

此外，归纳典型的解题模型还有一个好处，就是提高做题的速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，自己根本就做不完；如果你能把这个模块最常见的五个通用的模型整理出来，深入研究一下解题思路与切入点，模块考试，你的解题速度一定就没有问题了。

●考场上碰到物理难题，大家也要尝试去分析，考场上要有多拿分的“得分欲”。

考场上的得分欲望，是使得水平接近的学生们考试分数相差迥异的一个关键要素。考场上同学们要“分分必争”，要有得分的欲望，会做的题，要仔细点，争取不丢分，能拿的步骤分要拿到手，不会做的题也不能空着，要写几个公式碰碰运气。

●学物理，要保持自己做练习的“惯性”。

学习物理要维持做题的“惯性”。这是什么意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上还是非常需要“做题手感”的。大部分的同学都喜欢看NBA篮球比赛，球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

就写这些吧。在本文最后，笔者预祝同学们考试得高分，物理学习成绩不断进步。

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