浅谈高三学生定学习计划07-06-审核

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高三其实并不是一年，而只有整整九个月的时间，从九月开学到第二年的五月。高考复习的节奏快，有这么多科都要复习，同时又要做大量的习题，以及模拟演练。

在高三，所有的学生都卯足了劲儿，为自己未来的学府而努力。想在更加激烈的竞争中有所前进，把物理成绩提上一个新的台阶，我们应该在学习方法与效率上进行改进。给自己制定合理的学习计划，分配好时间和精力是很有必要的，这可以说是任何一名高考生们必修课。

第一，自己的学习计划要符合自身的学习情况，要量力而行。不要在老师布置很多课下作业的情况下，又让自己再做一套卷子。这样就算完成了“任务”，质量也不能保证，还会因为熬夜而影响第二天上课。

第二，学习计划务必要详细、明确。有的同学的计划太粗糙，类似于“这个月每天晚上看半个小时的书”，这样的学习计划太模糊了，有还是没有其实根本就没有区别，执行起来自然也就没有什么效果。

第三，学习计划要有针对性，哪里的知识相对薄弱就针对哪里定计划。这一点尤其要提醒同学们，如果你力学部分已经学得不错了，那么，你就要把学习计划的重心放到静电场和其他章节上来。

最后一点，也是最为重要的一点，有了计划，课下就一定要严格去执行。不能随便找任何的理由，今天的计划就搁浅了，否则，学习计划还制定学习计划干什么？

除了学习计划外，在这整整一年的高考复习中，物理网编辑还要提醒各位高考生们注意总结和归纳一些重要、常见的考点。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿定律、（类）平抛运动完全可以在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。题海战术是行不通的，通过分析，总结出来题目背后考点之间的联系才是关键。

高中物理网为同学们归纳了一些常见考题与考点，比如，动能定理的典型应用，人造卫星发射时的能量变化，牛顿第二定律验证实验题解题要点，电容的常见求解方法，等等。

课堂听讲是物理学习环节上非常关键的一步，也是获得知识最重要的途径之一。从我个人教学经验来看，很多学生物理成绩不行，主要的问题就是在于课堂听课不认真，进而导致课后做作业等一系列后续环节出现问题。学校课堂上是一对多的“灌输”授课模式，老师没有精力和时间能照顾到所有的人，要想比别人学得好，只能是自己严格要求自己。

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