最近一段时间家长咨询邮件的统一回邮06-14-收藏

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上一周我连续收到了几封孩子家长的邮件，邮件里说的孩子学习问题都很典型，写在这里，咱们一起来分析下。

家长A：这次学校的考试，孩子前面选择题做得还不错，后面计算题部分丢分很厉害。我觉得孩子时间分配有些问题，选择题用掉了太多的时间。补充一下，在家里他平时做作业就慢。

家长B：我的孩子在读高三，每次学校月考、随堂测验考得都还不错，遇到大考（期中、期末）孩子总是考不好。他应该是对整体的知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，这可怎么办啊？

家长C：我家孩子在读高三，在物理上投入时间挺多的，也做了不少题，每次考前都挺有信心的，觉得复习的不错；不过每次考下来都考的不好，成绩在不断的下滑，我该怎么办啊？

学习上因人而异，每个同学的学习特点、优势与劣势、面临的问题都不同，只从几句话中分析，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的观点写下来，供大家参考和讨论：

●做完题后，同学们要持着研究、挖掘的态度，去认真分析答案和解题思路

很多同学做题都有一个不好的习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；对的放一边，错的就交给明天课堂老师的讲解。通过对照答案的提示和解析，对题目进行更深入的挖掘（尤其是错题部分），对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

即便是做对的习题，也要看看答案的分析、解析过程。有的时候答案的解法要比你的简单，把两种方法对比一下，可以帮我们解题思维发散起来。新课改后高考题更加的灵活多变，应对这种变化的策略之一，就是要在平时注意发散思维的培养。

●学习计划是改善学习执行力的利器，同学们在课下要善于利用起来。

古人云，凡事预则立，不预则废。做一个学习计划，督促自己学习，提高学习效率。

同学们的学习计划不要太空乏，太远大，要有可操作性，可执行性，很多学生总是喜欢一些过分长远的计划，却总也实现不了。对咱们中等生，笔者认为做一个具体明确的周计划足矣。

文章最后，笔者祝愿同学们在以后的学习中不断进步，考试拿高分。

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