浅析高中生学习思维能力的培养过程05-20-原创

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要想学好物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有认真思考过。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间分布上来说，分为两个部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要想把思维能力逐步培养起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课上的思维锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维分析过程的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的授课节奏，”记忆”，就是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们一定要积极主动。

还记得王尚老师在一篇文章中提到课下同学们之间相互交流学习的重要性。王老师认为最针对性的学习模式有两个，一个是翻看错题本攻易错点，另一个就是课下提问。高中知识深且广，大家的理解程度和角度都不同，把每个人的理解都拿出来“晒晒”，相互比较下，对物理学习是非常有帮助的。

高中物理的一大特点就是知识多，还有就是知识之间彼此联系之处很多。例如，圆周运动和磁场在命题上联系非常紧密，有很多题目总是一起来考察这两章节。从历年高考题来分析，你也会发现综合题考察是高考的一大特点。怎样应对这种综合性考察？如何才能在这些问题上多拿分？显然，在课下我们要多去思考和总结，找到知识之间的联系点。

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成绩的提高当然依赖科学的学习方法，同样也需要时间的检验；再好的方法，不知执行也没有意义。幻想着灵丹妙药，幻想着一周就学好物理是不可能的，不过，如果你能把这些方法用心坚持一两个月，我保证你的成绩一定会有很大的提高。

今天就写这些吧。在文章最后，笔者衷心祝愿同学们考试得高分，学习成绩不断前进。

作者：王晓晨。文章权属高中物理网（gaozhongwuli.com/）；谢绝转载。

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