探究：物理课前预习到底有无必要？05-30-整理

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引言：课前预习是否有必要？是很受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的想法。

有没有必要在课前进行预习？很多同学都认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，大家要考虑自己的学习情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么时间，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，如果是这样，就有必要预习了。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，就很有必要去预习。

班里有些成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，可你不能盲目去效仿。

高中阶段，在咱们物理基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果你现在物理水平还很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经不适合你了，就需要进行改进。

作者系高中物理网（gaozhongwuli.com/）兼职教师。文/李骥，本文未经笔者同意严禁转载。

简记：近期学校课堂教学与生活记录

要想把物理学通，学透，同学们要在自己的头脑中构建出知识框架，把各个考点联系起来。如果我们去认真分析几道难题的解析过程，你会发现所有的难题都是由很基础的知识点组成的，当然，各个考点间的相互交织和关联，很大程度上增加了物理题的难度，所以，同学们一定要多去思考不同考点之间的联系。

不懂的问题要及时搞明白，不要拖着。很多同学都有这样的毛病，这道题有个地方没有想清楚，总想拖到晚上再看，或者是等明天再问老师，而不现在就想办法搞明白。晚上有晚上的事情做，明天有明天的事情做，把今天的任务留给将来，将来的事什么时间去做呢？

验证牛顿第二运动定律的实验，要注意木板是有一个很小的倾角的，其目的是为了平衡滑动摩擦力。还要注意车体的总质量要远大于提供小车拉力的砝码质量，我们在这里不解释原因，同学们要在课下自己去思考、推导一下为什么。

在我们高中物理网的很多文章中都提到了错题本的重要性，同一知识点，上次考试犯错，这次考试还犯错，这种情况很常见。错题要记录，研究错题就是查漏补缺；当然，可能一些学生觉得没有时间，那么你就每天记录一道错题（总可以吧），只要你坚持下去，一年也会有365道。能把365个典型错误都攻克，彻底将考点吃透，你的物理水平一定能上一个台阶，还是那句话，错题本这一工具的关键还是在于坚持，同学们要有打持久战的准备。

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