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物理学习方法需要积极进行改进与提高05-20审核

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高中阶段的物理学习方法必须及时改进,因为物理的内容与教学模式在不断变化。高一上学期物理学习的内容是牛顿力学,虽然比较基础,但相比于初中所学的物理内容,更为抽象,且难度加大不少。

此外,在课堂授课模式上,初三相当多的时间是在复习知识,但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是复习,一个是讲新课,这是两种截然不同的授课模式,很多学生中考考得不错,但刚步入高一就表现出来极大的不适应性。

高一下学期,学校课堂开始讲授更为复杂、综合的力学内容:曲线运动、功、能量与动量,而且教学节奏开始加快,大家的物理考试成绩开始逐步拉大。

高二上学期怎样呢?从教学内容来看,咱们物理要学最为复杂和综合的电学与磁学知识;从教学安排来看,这个学期还有会考备考的压力。所以,在教学上进度更快,要为会考的准备来挤时间。

总算是过了会考了,步入了高二的下学期,同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲原子核构成,讲光的本性,等等,看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松,要加快进度,为高三的复习备考赶进度。

很多老师都在咱们物理网内分析过高三的学习,在此我也不多说什么了。一句话,高三的压力更大,教学节奏更快,学习更苦也更累。

利用前面的这些内容,笔者简单把不同时间段学习内容做了个介绍。目的就是想告诉同学们,不同时间段物理授课内容和进度都不同,学习过程中要学会去适应,方法要逐步改善。

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