初、高中物理教学差异很大，去适应05-20投稿

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同学们已经顺利通过了中考，进入了高中校园，就要来适应高中阶段知识的学习，学习上不能墨守成规。物理的学习更是要“进化”，同学们也都明白，知识太多了，理解起来也有难度，教学节奏也快，所以同学们要学会调整学习方法与学习心态。

同学们如何来适应高中阶段物理的教学呢？笔者认为要从这几个方面来入手：

●在课下做练习时一定要注意归纳常见物理模型。

物理本身是研究万物之间规律的一门学科，咱们应该把这种“研究规律的精神”运用到自己的物理学习中来。高中物理题实在是太多了，怎么都做不完；不过物理题的求解方法是有规律可循的。我们可以把解法相近、相似的题都总结到一块儿，提炼出解题模型，比如，弹簧模型，切割磁感线模型，带电粒子运动模型，等等。如果同学们能抽出一定的时间来认真分析这些解题模型，对掌握知识和归纳解题思路都是很有意义的。

从另一个角度说，研究解题模型，还可以帮助我们提高课下做作业的效率，在考试中也帮我们节省时间。

●即便在考场上碰到了非常难的题，大家也要有得分欲，别被吓住，要努力尝试。

得分欲望的差异，绝对是导致水平接近的两个学生分数相差迥异的重要因素之一。在考场上，一定要有得分的欲望，能拿满分的拼一拼争取拿到满分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的题，不能完全空着，也要写几个公式，尝试着拿些分数。

●学物理，一定要保持自己做题的的“惯性”和“手感”。

学物理要有“惯性”。什么个意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。这是一个事实：物理学习上还是非常需要手感的。同学们不都喜欢看NBA吗？球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找进球的手感，学物理亦是如此，要维持做题的惯性，维持解题的“手感”！

在本文的最后，我衷心祝愿同学们物理成绩稳步提高。

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