物理网：浅析做课前预习的价值05-20收藏

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引言：课前预习，是很受争议的一个话题，在这里我谈谈自己的想法。

是否有必要课前预习呢？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我认为还是要因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果基础还行，前面学过的知识都很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么时间，就不用预习了。

如果你基础知识本身就不好，不做课前预习可能就会影响到你的听课，这样的话，就有必要预习了。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且还要用到前面的很多内容。比如，老师在讲力学动量、能量的问题，或者是电磁感应综合题，同学们最好做些预习工作。

有不少成绩好的同学可能不预习，可你不要盲目去效仿人家。

高中阶段，在物理知识掌握和学习能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等成绩提起来了，知识也掌握好了，原来的方法也许就已经落伍了，那就需要进行改进和升级。

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近期教学与感悟记录

同学们在做物理作业时，要注意草稿不要太潦草。在书写上要给自己提要求，不少学生写错了就乱划一气，草稿纸非常乱，给自己的解题、分析都带来了不必要的困扰。清晰、明了的草稿（受力分析图、解方程组过程等）便于我们物理分析，咱们在课下做题时要注意在这里下点儿功夫。

想把物理学好，教材中基础知识记牢是前提，最重要的是应用，把公式、定理、定律应用到题目中来。要做到这些，平时学习中同学们就应该把做题和课本结合起来，做题后能够把题中考点回归到课本，看课本时，也要能想到对应的练习题。

验证牛顿第二定律（F=ma）的实验是动力学模块最重要的实验，这里也有不少常考点。要注意木板上摩擦力的抵消（倾角），以及提供拉力的砝码质量不要太大，原因老师们都讲过，大家回忆、思考一下。

提高考场上的审题速度，贵在平时的练习，只有在平时做题过程中严格自律，才能把审题能力有效提起来。审题的过程看不是物理定律，在这一点上老师们貌似帮不了你什么，因此，在平时做作业、做练习的时候，大家还是严格要求自己，多给自己限定读题时间吧。

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