想提高分数，勇于上进的心态必不可少04-25（推荐）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理总是考不好，并不是课下不努力，而是学习太被动，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

比如，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把辅导书上第X页的十道题做一下，然后大家思考一下左手定则与右手定则，电容与电感的区别与联系。”

从笔者的教学经历来看，课下用心去思考这些问题的同学并不多；大部分的学生都在应付布置的“文字作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

很多学生课堂上听课还算仔细，大部分内容都能听懂，可自己做课下作业的时候却总是一筹莫展。这主要是因为考生对这所谓的课堂“听懂”，仅限于对老师解法的“知其然”，而没有思考“其所以然”，没有认真思考老师在解题过程中思维上的探索经历，结果就是对公式及其应用模模糊糊，只是“看葫芦画瓢”的学了皮毛，这就进而造成了课下自己独立解题过程中，知识灵活使用上能力的匮乏。

对所有高中生来说，归纳与总结是一项非常重要的学习任务，但是它太耗精力，我想，很多同学没有时间在课下去执行。我们物理站的编辑们已经为大家整理了一些纯应试的总结，比如，“动量守恒常见模型”，“磁场线的五个性质”，等等，大家可以到高中物理网主页上去查看和下载。

还有就是，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向他人请教。

还记得王尚老师在一次交流会中提到课下学生间相互交流学习的重要性。王老师认为最针对性的学习模式有两个，一个是错题本，一个就是课下质疑与提问。高中知识深且广，大家的理解程度和角度都不同，都“拿出来”，相互比较下，对物理学习是非常有意义的。

文章最后，笔者衷心祝愿同学们在以后的学习中不断进步，考试顺利。

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