学物理，同学们不要过于消极、被动04-13（首发）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、勇于探索的精神。有不少高中生物理总是考不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动了，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，课堂老师布置这样的课下作业：”把练习册的十道题做一下，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律的区别与联系。”

从笔者的教学经历来看，课下用心去思考这些问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付布置的“文字作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

课后多做总结，更进一步去吸收课堂知识。从教学经验来看，很多同学们课堂听课没有什么问题，就盲目认为知识已经学到手了，其实未必。因为学透知识是一个过程，就像人吸收营养一样，要经历咀嚼、消化、吸收等过程。把知识彻底学到脑子里，夯实牢固，课下还需要做很多工作，把各个零碎的物理考点整理成一张“立体网”。

当然，很多学生心有余而力不足。学校作业太多，你可能没有时间去总结一些考试要点。高中物理网《经典归纳区》为同学们做了很多总结文章，类似于“电磁感应综合解答题题型概述”，“牛顿运动定律使用常见的陷阱”，“天体运动需要记住的几个性质”，“滑动变阻器的分压限流接法区别总结”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的物理学习提供便利。

另外，我们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，要多向别人请教。

课堂并非获得知识的唯一来源，课下学生间的交流，以及问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。第一，它有很强的针对性；其次，互动起来的学习效果很好，更容易调动起来大家的学习兴趣。

最后，我祝愿同学们物理学习进步。

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