说说高中生物理学习能力的培养过程04-13精华

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学高中物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有仔细思考过这一问题。笔者在此谈一下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，积极思考老师的提问，不管自己的想法是对是错，都要去动脑子思考，不能坐等老师答案。甚至，有时候自己还要赶超老师的授课思路；讲完第一步（分析完第一个问题）时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

学校课堂听课并不是获取物理知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师一些问题，这些模式的效果都很不错。第一，它有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，很容易调动起来学习兴趣。

同学们在课下要多做总结与反思，更深层次上学习物理，不能停留在表面，找出知识点之间的关联与区别。高中物理题很少有单独考一个考点的，把各个知识点联系起来的“节点”在哪里？这才是需要分析和思考的地方，借助于对题深层的挖掘，将知识回归到课本上；完成从课本到习题，从习题到课本的循环。高中的物理虽然综合，一些题目也是有解题共性的，这需要我们在课下不断的通过习题加以巩固，多反思多总结，升华自己的能力。

高中物理网主页上有一个归纳区，给大家归纳了很多常考物理知识和解题思路。比如，“动量守恒五个典型应用场景”，“近五年光学常考的10个知识点归纳”，“机械振动图像能读出哪些数据？”等等，建议大家去查看。

物理网为同学们整理了一套针对高考复习的免费电子教材，强烈推荐大家去查看。这套资料不仅很多学生在使用，很多学校在职物理老师也在研究我们的这些总结和归纳。

《警世贤文》中有这样一句名言，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”任何成功都源自辛勤劳动的付出，伽利略、牛顿、爱因斯坦、洛伦兹等科学巨匠，他们的所有成就无一不是源自其远多于常人的劳动付出。方法真的都不难，有难度的是你是否有足够的毅力一直坚持下去。

上文中这些方法坚持两个月效果很明显，你的物理一定能跨上一个新的台阶。在文章最后，笔者衷心祝愿大家物理更上一层楼。

作者：李雪峰；校审：物理网编辑D组，未经授权，任何网站不得转载。

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