思考：教师职称评定，可否让孩子们来给老师投票？04-27审核

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中国的教育有个怪现象：老师的好坏很难界定。他教书非常受学生们欢迎，但他怎么都评不上高级教师；你说他是高级教师吧，可他教书非常一般，学生们都讨厌他的课。

我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师是不是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？

我不知道孩子们会怎么看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是雷声大、雨点小。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在谈及职称评定改革时，我们总能听到一些这样的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益集团的干涉和阻碍下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者的看法是：老师就是教书的，学生们应该是老师最好的“裁判”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师；在课堂上能把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时，学生们才有资格给老师们来评优劣。我觉得，应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师，有我这样的想法吧。

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