分析：物理题量，高三学生要做够多少？04-05（投稿）

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上一周，笔者与一位高考生家长聊天，她问我这样的一个问题：

“孩子最近总是说物理作业太多，总是做不完。有没有办法，能提高学习效率，不必做那么多的习题，就能把物理学好呢？”

在做题问题上，我并不赞同她的看法，与她一起分析了我的想法。

先来交代一下，孩子本身物理成绩就很一般，就读的学校也很普通，综合成绩也就在班里是个中等。家长有点“过分”，舍不得让孩子吃苦，舍不得让孩子熬夜，却也想让孩子考一个好一本。

她家孩子的这种情况，想少做点儿物理题还能把成绩提起来，几乎是不可能的事。我给家长做了如下几点分析：

（1）从横向上对比下，相对于其他重点中学学生，在物理这一科上，孩子做题量在高一和高二就已经落下了；或者说，在高三的起跑线上孩子已经被落下了。还想少做题，拿高分，不可能。

（2）曾经做过的物理习题中有多少能彻底巩固，充分吸收？

（3）如果你去问已经参加过高考的学生，问他这个问题：你觉得高考物理难吗？十个人至少会有九个说难，说题量大，考试时做不完。正因如此，我们就必须通过大量的习题来提高答题速度。提高解题速度并不是一朝一夕之功，关键在于平时的做题训练。

（4）我们总说，也总是听到：上天对每个人都是公平的，一分耕耘一分收获。其实高中生的智商都在一个水平上，相差很小，同样的一个知识点，比如牛顿定律，人家比你多做五十道练习题，一定会比你学得好些；如果不是这样，那咱们物理还用学三年吗？

要想提高物理成绩，题量上应该有保证，这是不可或缺的前提。对高三新生而言，一定要告诫自己，要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，不能总想着不劳而获。尤其是对于一些普通高中的学生，更应如此，这是个不得不面对的事实：你本身已经被落下了。慢鸟早飞的道理，笔者在这里就不多说了。

不过话又说了回来，我们提倡做题，并不是盲目提倡“题海战术”。做题的目的是为了更好的巩固课本知识，或者说，做题只是一种工具，大家不能为了追求一个数量而做题。

文/苏阳。审核：物理A组小雪老师。文章首发物理网，版权所有，未经允许不得转载。

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