学习方法要逐步改善和提高03-30整理

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在高中，物理学习方法在要不断地调整，这是因为我们的教学内容与教学模式在不断变化。高一第一学期教学主要内容是牛顿运动学，虽然知识点比较简单，但相比于初中所学的物理内容，理解起来更为抽象，且知识难度也加大了不少。

另外，在老师的授课模式上，初三下学期一直都是在复习，高一的课堂是在讲新课。这两种授课模式有明显的差异，不少同学也有一段的不适应期。

高一下学期，学校课堂开始讲授更为复杂的力学内容：曲线运动、能量、动量，且教学节奏明显开始加快（老师语速变快），大家的分数开始逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从教学内容来看，咱们物理要学最难、最复杂、最综合的电学与磁学知识；从教学安排来看，这个学期还有会考备考的压力。因此，课堂上老师讲的更快了，要为会考复习挤时间。

总算是过了会考了，迎来了下学期，同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松，要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

很多老师都在咱们物理网内分析过高三的学习，我在此也不用多说。就是一句话，高三一年的压力更大，课堂节奏更快，学习更苦、更累。

上文中的这些内容，笔者简单把不同时间段学习内容做了个介绍。目的就是告诉大家，不同时间段物理授课内容和进度都不同，学习过程中要学会去适应，方法也要随之不断改进。

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作者：木子；本文为原创文章，投稿高中物理网（gaozhongwuli.com）；未经笔者同意，文章不允许节选、转载，请谅解。

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