初高中教学内容差异非常大，要做好过渡03-30校正

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咱们已经顺利通过了中考，进入了高中校园，就要适应高中的学习，不能还拿着初中那一套学习模式。物理的学习方法更是要不断“进化”，同学们也看出来了，高中知识非常多，难度也大，学校的教学节奏也快，所以大家要调整学习方法和学习心态。

怎样适应高中物理的学习呢？笔者个人认为要从如下些方面入手：

●常见的解题模型，大家在课下应该注意多去归纳。

物理本身是一门研究规律的学科，咱们应该把这种“研究规律的精神”运用到自己的物理学习中来。物理练习题实在是太多了，你是做不完的；不过很多题的求法上，还是有规律可循的。们可以把具有类似解法的题归纳到一起，提炼出模型，比如，子弹射木块的模型，弹簧模型，切割磁感线模型，等等。抽出一定的时间来系统分析这些解题模型，对掌握知识、归纳思路都是很有价值的。

总结模型还有另外一个作用，就是提高解题速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，考场上很难做完；如果你把这个模块中常见的五个模型整理出来，模块考试，你的解题速度绝对过关。

●遇到物理难题，同学们要勇敢地去尝试，一定要有多得几分的欲望。

两个学生水平接近，一场考试下来可能会差距10分，其原因是复杂的，但“得分欲望”的差距一定是很关键的一点。很多学生进取心不强，考试时也没什么得分的欲望，只是抱着应付的态度来敷衍，遇到难题不去尝试，考试下来考得不理想也就不足为奇了。

●学物理，要有“感觉”，保持一个解题的的“惯性”。

学习物理要维持做题的“惯性”。这是什么意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。这是一个事实：物理学习上还是非常需要“做题手感”的。大部分的同学都喜欢看NBA篮球比赛，球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找进球的手感，学物理亦是如此，要维持做题的惯性，维持解题的“手感”！

就到这里吧。笔者在此预祝同学们物理越学越有兴趣，越有自信，考试顺利。

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