学习物理要构建知识点网络03-24校正

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高中阶段，学生们的物理成绩会有明显的变化与波动。一方面，中考分数高、底子好的学生，未必能把原有的排名优势继续保持下去；另一方面，学生们的分数差距会逐步变大，即成绩的两极分化会愈加明显。

这两种趋势到了高三复习阶段会更加的明显。从物理网的调查数据来看，高三上学期，班里学生们的排名变化最为剧烈，与此同时，物理考试成绩差距进一步拉大，第一名与第十名成绩差异的可能会有20分之多。

任何的现象与变动都是有原因的，我们要去研究现象背后隐藏的问题。导致班级物理成绩大幅度波动的原因中，有一个很关键的要素，那就是随着学校教学的不断进行，同学们获取的知识越来越多，很多学生学了“C”忘了“B”，甚至是学了“C”忘了“B”和“A”。

千万别持着“冷嘲热讽”的态度，用“狗熊掰棒子”的笑话，去对中学生学习评头论足了！不管你是成绩优秀的学生，还是家长，或者是老师。因为大家都在“丢棒子”，问题的关键在于哪位同学丢的更少些，留在手里的“棒子”越多，谁就更厉害，成绩就会上去，排名就会前进。

不管是在平时的学习上，还是在我们工作中，你敢说从来没有忘过事儿，没丢过“棒子”吗？所以，我非常反对一些老师把物理知识不扎实的同学比作“狗熊”，大多数的高中生都挺用功的，尤其是高三的学生。

怎样把学过的物理知识巩固牢，不遗忘呢？一个要诀就是要在脑中搭建起完善的知识点体系，把“物理大厦”在脑中建起来。

众所周知，力学知识是其它模块的基础，同时也是“物理知识大厦”的根基。在我们学习到静电场的时候，我们不能就直接往上面“盖楼”，还要想一想和“楼下”的动能定理有没有联系呢？和能量守恒定律又有哪些共同点呢？

类似的问题，在我们研究磁场的时候，又要去思考磁场内容与电场、力学内容又有什么联系？在解题时，思路分析上有哪些类似或相同的地方？在哪些地方，三者知识可以联合在一起命题？

学习上不能好高骛远，不能急于求成，要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课上听课与课下作业的用功上，更要下功夫，抽时间去巩固旧知识，把新、旧知识联系到一起，通过课下的反思与及时总结，把知识灵活地掌握住。

前些日子有学生反馈，希望自己能拥有一套物理知识总结或所有高考常考点汇总的资料辅助自己课下学习。物理网编辑们已经为同学们整理好了，且配有一些教学视频。链接：高中物理知识点总结http://gaozhongwuli.com/zongjie；这套教程是永久免费的，欢迎同学们查看，下载。

好，就写这些。在本文最后，笔者预祝大家考试顺利，学习成绩稳步前进。

文/徐晓洪；笔者系物理网专栏作家（兼）、教育评论人、淄博市物理教师。文章发布于高中物理网（gaozhongwuli.com），严禁转载。

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