可不可以让学生来给老师评职称？03-27整理

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：老师的好坏很难界定。他教书非常受学生们欢迎，但他评不上高（特）级教师；这位老师是高级教师，可他教书却很烂，孩子们都讨厌他的课。

我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不清楚学生们会怎样来看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，我们总能听到一些这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人的观点是：说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生喜爱的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知要等到什么时候，在校学生们才有权利给老师们来评定职称。我觉得，应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师，有与我类似的想法吧。

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