微观点：年轻教师要向班里学生取经03-20-首发

声明：文章版权归属高中物理网所有；未经本站授权，严禁转载。

学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师的课堂上收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。这是为什么呢？我来给大家分析下。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足，年纪小还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

【声明】本文系物理网编辑原创作品，未经物理网与作者许可禁止任何网站转载。还望你能尊重作者劳动成果，谢谢。文/周晓雨。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图